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例）夜になると校庭にお化けが出るといううわさがありました。 |
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学校の特定の場所について昔の懐かしい光景やそこでの思い出話を主にするページです。
体育館 教室 校庭 職員室 保健室 音楽室 図書室 プール トイレ 下駄箱 屋上あるテーマについて学校時代の想い出やエピソードを共有するページです。
恋 運動会 文化祭 入学式 卒業式 怪談 伝説 記録昔言えなかった想いを伝えるページです。伝わるとは限りませんが皆さんの想いを吐露してください。
感謝 謝罪 告白| 校庭： | 足柄虫に狙われる |
| 校庭： | 運動会（体育祭）は、となりの保育園児も参加していました |
| 校庭： | 狭かった |
| 校庭： | 一年毎に上に上がります 三年生は最上階で卒業 |
| 校庭： | 校舎の崖側に生徒園という庭園があって 女子が話すのに格好の場所だった。用務員さんがしていたのかと思うがよく手入れされた園だった。秋には秋桜は咲いていたのを今でも思い出します |
| 校庭： | 体育でよく走らされた！テニス部の女子が練習してるのをよく見かけた！ |
| 校庭： | 放課後にバレーやバトミントンをして遊んだ。 |
| 校庭： | テニスコート１面ギリ、超狭かった！！ |
| 校庭： | 放課後の校庭は野球部とラグビー部が練習していました。私の時代にはサッカーはマイナースポーツでサッカー部はありませんでした。 |
| 校庭： | 校庭は、広く、開校2年目に、校門ができたけど、フェンスは、無かった。何処からでも、出入り自由、校門横に、県警独身寮が出来た。 |
| 謝罪： | 宍喰商業に入学してすぐにいじめが原因でよくトイレで殴られてはの繰り返しで我慢してたけど、限界でして高校退学した1986年生まれのものです。正直普通に学校生活おくれて楽しみたかった、自分の弱さで引きこもって逃げてた。必死に向き合おうとしてくれた当時の担任先生ありがとう、元気にしてますか？家に何度か心配でみにきてくれて本当にありがとう |
| 文化祭： | 祭の終わりはファイヤーストームとフォークダンス。いつもサボって屋上から見ていました。 |
| 教室： | 生徒手帳の話を１つ。中学生、高校生になると学校から生徒手帳が配られる。中学校のごろは制服に名札をつけていた（名札があった）ため、生徒手帳に写真はついていなかった（はず）。しかし高校生になると制服（札幌西高校などの制服がない私服の高校を除く）に名札がないため、生徒手帳に写真がついてくる。高校１年生（1998年・平成10年）までは生徒手帳の裏表紙を開き、見開きで左にクラス名、氏名、生年月日、住所、クラス担任名、クラス担任の電話番号（順不同）を書き、右にシールで生徒の氏名、クラス名、生年月日、学校名、学校の住所（受験番号かなにか？）が書いてあった。高校２年生（1999年・平成11年）になり、左側は前年度（1998年・平成10年）と同じだが、右側にラミネートフィルムで表と裏にはさむところがあり、そこにテレホンカードぐらいの大きさと厚さと硬さの身分証明のカードになり、そこに前年度の右側と同じ内容が書いてあった。有効期限は私たちの場合（2001年３月31日）とあり、これは期限が切れたらどうするのか？と聞いたら返却せず、返さなくていいとのこと。私は高校１年生のころ、自分で生徒手帳の左側に氏名などを書き込んでしまい、あとで同じクラスだった男子生徒に同じところを見せてもらうと、しっかり担任名のところに判が押してあった。失敗した、と思った。違うクラスの男子生徒に同じところを見せてもらうと、やはり同じところに担任名の判が押してあった。２年生になると、担任名のところだけ（別の担任の先生）判が押してあった。しかし、３年生（2000年・平成12年）になると、担任名のところもなにも判は押していなかった。その先生は高校３年生の11月に引っ越したから、電話番号も変わり、私たちは二重線で線を引いて電話番号を書き直した。ちなみに、生徒手帳はシール張りつけ、テレホンカードサイズの身分証明いずれも転学・退学の場合は返還しなくてはならない。 |
| 体育館： | 丹尾真斗という架空の生徒が出るといううわさがありました。 |
| 校庭： | 狭かった |
| 教室： | エアコンが職員室で管理されているため、点けても消されることがある |
| 謝罪： | 宿直代行員 ごめんなさい。 |
| 職員室： | 印象に残る先生方（昭和30年代）； （１）A先生；生物の先生、これがいわゆる原形質いうものであるなんて唾を飛ばしながら用語を力説説明した。一番前に座っていた私はしばしば唾の攻撃を受けた。 （２）ぐあいちゃん：古文の先生。先生の本名は忘れたが、どうしてか知らないが、皆から 具合チャンと呼ばれていた。特徴のある声で古文を読み、とても愛嬌があったので皆に好かれていた。 （３）C先生；国語の先生、授業が始まるとすぐ、ショートの漢字の読み書きのテストをした。きっと皆が漢字を覚えていなかったからだと思うが、結構これで漢字を覚えたのだろうと思う。この先生、ある時、これこれはしなくてよいと指示した。学生の一人がしなくてもよいのだから、してもよいのですよねと言ったら、しなくもいいんだと強い口調になり、その後エンマ帳を出して、‘誰だお前は、名前をいえ’といって名前を書き込んでいた。その後しばしば何か印象がある学生がいると、すぐエンマ帳を取り出していたので皆に怖がられた。 （４）D先生: 3年の時の国語の先生、‘いい国だなー大和の国は‘などと大声で本を読みあげていた。ただし僕は国語の時間あまり好きでなかったので、別の教科の参考書を見ていることが多かった。回ってきた先生に見つかったが、受験勉強は大変だねといってよく見逃してくれた。 （５）N先生：英語の先生。1年と、3年で教わったが丁寧なわかりやすい授業と、ひとつの単語が出るとは派生語も例題も詳しく説明してくれた。外見も大変穏やかで、高校では当時一番感じの良い先生だった。一年の時、夏休みの補習授業で、ちょっと褒めてもらいそれからは英語がかなり好きになった。その後も同窓会でお会いしたことがあるが先生の穏やかさ、あたたかさは少しも変わってなかった。 |
| 校庭： | 体育祭を山本晋也監督が取材？に来た。 |
| 教室： | 土屋は医学部に行けず、引きこもりだったよ。 |
